Расстройства стула у ребенка

У маленького ребенка частота стула устанавливается обычно к 2 годам. В норме она колеблется от 1 раза в 2 дня до 1–2 раз в день.

Одной из проблем вашего ребенка может быть запор. В первые годы жизни эта неприятность может быть обусловлена чисто психологическими причинами. Запор, к примеру, нередко возникает у ребенка, посещающего ясли, в которые он ходит неохотно. Общее нервное напряжение может повлиять на функционирование кишечника.

Особого внимания требуют нервные дети. У них нередко возникают нарушения со стороны желудочно-кишечного тракта, закрепляющиеся по типу условного рефлекса. Например, если такой ребенок под влиянием страха хотя бы 1 раз задержал акт опорожнения кишечника, задержка дефекации может закрепиться. И в условиях дискомфорта, например в яслях, если ребенок плохо адаптируется к ним, у него могут развиться длительные запоры.

Запоры могут быть причиной нежелания ребенка опорожнять кишечник. Как правило, это бывает в тех случаях, когда из-за запора формируется твердый стул и каловые массы выходят плотным неровным куском большого размера. Нередко следствием такого запора является надрыв заднего прохода, что очень болезненно. Поэтому ребенок стремится избежать дефекации, что только усугубляет положение. Временный запор бывает и при любом соматическом заболевании.

При возникновении у ребенка запора вам следует проявить максимум терпения и спокойствия, посоветоваться с врачом. Не нужно обсуждать с малышом (или с кем-то в его присутствии) проблему стула. В первую очередь ребенку нужно обеспечить правильное питание, в котором будет много фруктов и овощей. Особенно полезен чернослив и инжир. Кроме того, ребенку следует много двигаться, заниматься физическими упражнениями.

У детей раннего возраста запор нередко обусловливается вялостью брюшного пресса и кишечной мускулатуры. Это особенно выражено у малышей с низким мышечным тонусом, а также при детском церебральном параличе. В этих случаях полезен массаж живота. Используются в основном два приема — поглаживание и растирание.